Дельфинотерапия

Дельфины удивительные животные. Сегодня терапия с участием дельфинов – дельфинотерапия (Dolphins Assisted Therapy или DAT, как ее принято называть во всем мире),без преувеличения, занимает особое место в анималотерапии (группа методик лечения, в основе которых лежит взаимодействие человека с животными). Эффективность дельфинотерапии во многом связана с уникальными способностями дельфинов, их интеллектом, легкостью в обучении и дружелюбием, в том числе, по отношению к человеку. Все это позволяет дельфину эффективно решать множество терапевтических задач. Кроме того дельфинотерапия, по сути, единственный из методов анималотерапии, где взаимодействие человека с животным происходит в воде. Дельфинотерапия может применяться в сочетании с другими реабилитационными методами.

Кому полезна дельфинотерапия?

Несмотря на свою богатую историю, дельфинотерапия, как метод коррекции и реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья, только набирает популярность. Дельфинотерапия рекомендуется детям с различными нарушениями развития и проблемами в поведении. Хорошие результаты показывает в работе с детьми с задержкой психо-речевого развития, расстройствами аутистического спектра, проблемами опорно-двигательного аппарата (например, ДЦП), психологическими травмами, неврологическими расстройствами.

Кого не допускают к дельфинотерапии?

Не допускают к дельфинотерапии тех, у кого обнаружены:

• Инфекция в острой стадии, в т.ч. кожная;
• Эпилепсия;
• Онкологическое заболевание;
• Психические расстройства в острой или хронической стадии.

Как помогают дельфины?

Не все механизмы воздействия дельфинотерапии на сегодняшний день изучены, однако, уже сейчас можно говорить о нескольких таких факторах, за счет которых достигается ее положительный эффект:

• Воздействие звуков высоких частот. Дельфины социальные животные, живущие в больших стаях. Необходимость передачи между членами стаи информации в воде, где видимость бывает очень низкой, развила у дельфинов сложную систему звуковых и ультразвуковых сигналов, которую можно назвать речью. Передача информации происходит посредством звуков высоких частот – это сменяющие друг друга щелчки и свисты. Пожалуй, теория о воздействии издаваемыми дельфинами звуков является наиболее популярной среди множества теорий объясняющих положительный эффект дельфинотерапии. На сегодняшний день существуют две теории, объясняющие положительное влияние биоакустического воздействия дельфинов: теория 1 – дельфин, лоцируя в воде пациента с помощью сонара, излучающего ультразвуки (звуки выше 20 кГц) различной частоты и интенсивности, производит ему «массаж» на клеточном уровне, тем самым улучшая биохимические и нервные процессы в клетке. Такое воздействие на организм может проводиться без стимуляции рецепторов и, соответственно, без возбуждения центральной нервной системы пациента. При этом издаваемые дельфинами звуки в слышимом спектре (до 20 кГц) раздражая слуховые рецепторы способны стимулировать и «заряжать» головной мозг на чём и основывается теория 2 – этот эффект во многом похож на эффект Томатис терапии.
• Сенсорное воздействие (воздействие на органы чувств).Конечно, сенсорное воздействие дельфинотерапии не сводится к одному лишь звуковому. Поскольку зона бассейна – это богатая на разные стимулы сенсорная среда, которая очень важна для ребенка, имеющего проблемы в развитии.
• Двигательная активность на суше и в воде. Для решения двигательных проблем, взаимодействие с дельфином на суше и в воде, может сопровождаться элементами техник, в основе которых лежит использование движений (например, кинезио и гидрокинезио терапии). Вода снимает нагрузку на суставы и осуществляет тренинг мышц;
• Один из эффектов дельфинотерапии – гидромассаж кожных покровов и внутренних органов, который происходит при движении дельфина;
• Игровое взаимодействие и эмоциональный фактор.Богатый поведенческий репертуар дельфинов позволяет в игровой форме решать множество коррекционных задач. Игра с дельфином побуждает ребенка концентрировать внимание, активизировать мышление, речь, мобилизовать волю, стимулирует к освоению новых движений и форм поведения. А мощная эмоциональная составляющая способствует повышению внутренней мотивации ребенка к выполнению предложенных дельфинотерапевтом заданий и помогает полученному навыку закрепиться. Этим, в том числе, объясняется продолжительный и устойчивый эффект дельфинотерапии;
• Коммуникация. Невербальное общение с дельфином (без участия речи) облегчает задачу для ребенка, делая коммуникацию естественным процессом. А моделирование социальных ситуаций во взаимодействии с дельфином,установление с ним дружеского, эмоционального контакта, выступает предпосылкой к дальнейшему построению конструктивных отношений с окружающими людьми.

Как проходят сеансы дельфинотерапии?

К терапии привлекают дельфинов, прошедших специальную подготовку. Для проведения сеансов дельфинотерапии обязательно требуется участие специалиста – дельфинотерапевта, который владеет основами лечебных методик (например, лечебной физкультуры, сенсорной интеграции и других) и знает, как их элементы можно применять через взаимодействие с дельфинами. Помимо работы с конкретной проблемой ребенка и родительским запросом, дельфинотерапевт обеспечивает безопасность ребенка как во время игрового взаимодействия с дельфином на суше, так и во время контакта с ним в воде. Кроме того, дельфинотерапевт следит за тем, чтобы и ребенок не навредил дельфину. Выполнение дельфином всех необходимых элементов, невозможно без участия в сеансе тренера дельфина. Именно он является связующим звеном между дельфинотерапевтом и дельфином и обеспечивает эту связь в двух направлениях. С одной стороны тренер управляет дельфином, отталкиваясь от коррекционных и терапевтических задач, поставленных дельфинотерапевтом. С другой стороны, он может внести в этот план поправки, учитывая настроение и состояние дельфина. Т.е. тренер следит за тем, чтобы дельфин выполнял элементы терапии именно так, как нужно. Таким образом, на занятии присутствуют четверо: ребенок, терапевт, дель фин и тренер дельфина.

Занятие с дельфином длится примерно 25 минут и направлено на повышение познавательного, речевого, двигательного, социального, поведенческого и эмоционально-волевого функционирования. Приблизительно одна треть занятия – это взаимодействие с дельфином с бортика бассейна, две трети – в воде. Но это очень условное деление и все зависит от конкретного ребенка, его индивидуальных особенностей, предпочтений и поставленных на курс задач. С одним ребенком можно большую часть занятия провести в воде. С другим – можно спуститься в воду только на третьем-четвертом занятии.

Дельфинотерапия сегодня – это командная работа, которая происходит в тесной связке ребенок-дельфинотерапевт-тренер-дельфин, Эта работа становится возможной только при полном соблюдении правил и требований к условиям проведения сеансов и содержания этих морских млекопитающих (техническое оснащение бассейна, пищевой рацион дельфинов, ветеринарный уход). Участие в сеансе квалифицированных дельфинотерапевта и тренера превращает взаимодействие ребенка со специально подготовленным дельфином в управляемый и целенаправленный процесс, что делает возможным индивидуальную работу с каждым конкретным ребенком, учитывая все его особенности.

© Алексей Новиков, психолог, дельфинотерапевт