Что такое «Макатон»?

МАКАТОН (МАCATON) – это уникальная языковая программа, сочетающая звучащую речь, жесты и символы. Все это используется, чтобы помочь людям с различными нарушениями коммуникации общаться.

Использование жестов делает коммуникацию возможной для детей, у которых отсутствует речь или речь которых неразборчива. Символы могут помочь общаться тем, кто не может жестикулировать или предпочитает графическое выражение речи.

В то же время Макатон разрабатывался с целью поддержки устной речи, поэтому жесты и символы используются вместе с речью, в том же порядке, в каком произносится устная фраза.

Главное отличие Макатон от других программ альтернативной коммуникации – это использование разных каналов передачи и восприятия информации, когда одному понятию соответствуют сразу жест и символ. Вместе с жестами всегда используется грамматически правильная речь педагога.

Макатон – очень гибкая программа, которая может быть адаптирована под нужды каждого и применяться на подходящем для него уровне.

Макатон применяют в более чем 40 странах мира.

Макатон – прежде всего вспомогательный вид коммуникации, и лишь в случае, когда развитие речи невозможно, он становится альтернативным.

Не следует путать Макатон и жестовый язык, который используют глухонемые. Макатон – это система упрощенных жестов, которые легко показать и, что самое главное, легко понять. Из языка глухонемых в упрощенном варианте заимствуются только некоторые понятия.

Для кого это предназначено?

Макатон успешно используется в работе с детьми и взрослыми с широким спектром коммуникативных трудностей: с расстройствами аутистического спектра, ДЦП, синдромом Дауна, с различными психо-неврологическими заболеваниями, а также для детей с нарушениями слуха. Иными словами, данная система может применяться, если у детей есть следующие трудности:

• Удерживать внимание и слушать другого человека;
• Понимать речь других;
• Прогнозировать дальнейшее развитие событий;
• Осуществлять процесс говорения;
• Говорить так, чтобы другие их поняли;
• Сообщать другим о своих чувствах, желаниях, мыслях
• предпочтениях;
• Обучаться письму и чтению.

Если ребенок обучается данной системе, его окружение (родители, специалисты, родственники и друзья, представители социальных и образовательных учреждений) также ее используют.

Некоторые специалисты утверждают, что Макатон помогает и полностью здоровым детям успешнее овладеть речью.

Что дает использование системы Макатон?

• Осуществление простой коммуникации (общения);
• Помощь в понимании других людей;
• Развитие языковых навыков и способностей;
• Облегчение социального взаимодействия;
• Выстраивание взаимоотношений с другими;
• Стремление к равным возможностям для всех;
• Подготовка к обучению письму и чтению.

Что входит в систему Макатон?

Словарь

Количество понятий основного словаря ограничено (всего около 450 слов). Туда входят понятия, связанные с повседневным бытом и окружением человека (семья, еда, предметы, животные, здания, погода, время, числа, чувства, отношения, основные глаголы действия и т.д.). Всего в основном словаре 8 уровней (связанных также с уровнем сложности) и 9 уровень – дополнительный.

Уровни словаря построены так, что на первом месте оказались слова, позволяющие выразить потребности человека и договориться с собеседником, кроме того уровни отличаются друг от друга по сложности (обучение поделено на этапы).

Для людей с большими коммуникационными потребностями существует дополнительный словарь (около 7000 слов). В нем слова разделены по категориям: люди, профессии, транспорт, чувства, хобби и т.д.

Жесты

В программы вошли жесты, которые наиболее часто, спонтанно используются детьми для обозначения понятий, а также те, которые являлись частью естественного общения. Выбор жестов также характеризовался их ясностью и простотой исполнения. Некоторые жесты имеют 2 варианта – для двух или одной руки.

Грамматика

Вместе с жестами всегда используется грамматически правильная речь. Это очень важное правило.

Как используется Макатон?

Макатон может использоваться как вспомогательная программа (в этом случае жестовый язык используется одновременно с речью, когда появляется ясная речь, жесты убираются) либо как альтернативная (когда жесты полностью замещают речь).

Полная версия жестового языка предназначена для случаев:

• Когда имеются достаточно высокие интеллектуальные способности (в этом случае МАКАТОН – один из этапов перед переходом на более высокий уровень, например – элементы жестового языка глухонемых);
• Когда имеют место комплексные нарушения развития (например, когда к интеллектуальной недостаточности прибавляется глухота), окружение которых использует язык глухонемых.

Жестам в МАКАТОНе всегда сопутствует соответствующее выражение лица, интонация, движения тела, пространственная ориентация. Многие жесты различаются в зависимости от того, о ком идет речь – обо мне, или о собеседнике. Жест «смотреть», например, используется с указанием направление – на что смотреть. Поскольку знаки используются вместе с речью, темп их – абсолютно естественный и спокойный.

Как начинать обучение?

Формирование индивидуального словаря (отбор наиболее значимых понятий). Составляется список А и список В

Список А – понятия, которые мотивируют, связаны с личным опытом, могут использоваться в различных ситуациях. Это то, на что будут провоцировать ребенка, чтобы он самостоятельно их использовал («есть», «пить», «сок», «яблоко», «конфета», «мама», «папа» и т.д.).

Список В – используется для создания смыслового контекста сообщения. Взрослый использует этот список для лучшего понимания его ребенком, но специально этим жестам, символам не учит (например, «садись», «вставай», «иди сюда», «дай», «смотри» и т.д.).

Далее слова объединяются в тематические группы, в рамках которых они будут изучаться.

Затем начинается применение жестов и символов в разных условиях и ситуациях.

И, наконец, – ребенок спонтанно использует жесты и символы в естественной среде.

Как улучшить понимание символов и жестов?

• Использовать в работе реальные объекты и игрушки, картинки и фотографии;
• Соотносить (сравнивать) жесты и символы;
• Применять метод поэтапного обучения при выполнении повседневных дел.

Что важно учесть при обучении?

• Необходимо расширять словарный запас – не стоять на месте, вводить новые слова;
• Обучать глаголам;
• Соединять слова друг с другом для построения фраз – «иди кушать», «садись на стул», «где мама», «дай сок», «не хочу мыться»;
• Партнер по общению (взрослый) должен использовать фразы из 2х и более слов-жестов;
• Двигаться в сторону связной речи – использовать предлоги (и, в, на, под);
• Работать над развитием социальных навыков и поощрять использование жестов и символов.

Как можно использовать Макатон?

• Совместное составление расписания с использованием символов;
• Манипулирование игрушками с жестовым сопровождением;
• Совместное рассматривание (название, что с этим делают, какого цвета, формы и т.д.);
• Одновременное рисование (говоря об объекте, сразу символически изображать, рисовать его);
• Картинки, графические изображения прикрепляются в самых распространенных местах, вводятся в быт (маркируются предметы и помещение);
• Соотнесение объектов и картинок с написанным словом;
• Игра в лото, парные картинки и др.;
• Составление ритмических стихов с жестами;

Кроме того, символы привлекательны для детей с особенностями развития и помогают удерживать интерес.

http://norwenalis.livejournal.com/384706.html

http://makaton.ru/

https://smollogoped.ru/yazykovaya-programma-makaton-kak-effektivnoe-sredstvo-alternativnoj-kommunikatsii/